PENSAMENTOS

Para onde nos levarão os pessimistas?
“Aos olhos de um pessimista tudo pode piorar ainda mais.
O otimista tem uma tendência de enxergar beleza onde os outros
jamais conseguirão ver nada e procura tirar aprendizados das piores situações...
A tendência de um otimista é a de tentar construir relações
saudáveis, visões de mundo, novas parcerias, novos empreendimentos”. (Armando Ribeiro)

"Ser empreendedor é preparar-se emocionalmente para o cultivo de atitudes positivas no planejamento da vida. É buscar o equilíbrio nas realizações considerando as possibilidades de erros como um processo de aprendizado e melhoramento. Ser empreendedor é criar ambientes mentais criativos, transformando sonhos em riqueza."
Robert Menezes

Minha escola

Foi realizado uma oficina em nossa escola e a criatividade dos nossos alunos nos surpreenderam , através da música "se essa rua fosse minha" eles criaram várias paródias falando da escola e seu cotidiano...Aprecie!

Minha escola

Se essa escola(2X) fosse minha
Eu mandava (2X) reformar
Com cimento, com tijolo colorido
Pra imagem da escola melhorar

Nessa escola (2X) tem alunos
Que não sabem (2X) respeitar
Mas nós somos os alunos JPPEAS
Estamos aqui para tudo na escola melhorar

Os professores (2X) GDPEAS
Se dedicam (2X) pra valer
No futuro (2X)
Venceremos (2X) pra viver
Autores: Jamila e Artur


Vamos mudar

Se essa escola (2X) fosse minha
Eu mandava (2X) tudo mudar
Todas as mesas, cadeiras e os quadros

Nessa escola, nessa escola tem alunos
Que não sabem, que não sabem respeitar
Picham muros e paredes da escola

Eles vão, eles vão, ter que mudar
Quero, quero,quero estudar
Para no futuro, no futuro “gargalhar”.

Autores: Aline, Débora e Jéssica

FELIZ DIA DAS MÃES!

RECEBI DE UMA AMIGA ACHEI MARAVILHOSO O VÍDEO...
LOS MEJORES COMERCIALES DEL MUNDO-8



PARABÉNS A TODAS AS MÃES DO MUNDO INTEIRO...

Obrigado Senhor!
Obrigado , Senhor , pela mãe que você me deu ...
... por todas as Mães do mundo
... pelas mães brancas , de pele alvinha ...
... pelas pardas , morenas ou bem pretinhas ...
... pelas ricas e pelas pobrezinhas ...
... pelas mães - titias , pelas mães -vovós , pelas madrastas -mães ,
... pelas professoras - mães ...
... pela mãe que embala ao colo o filho que não é seu ...
... pela saudade querida da mãe que já partiu ...
... pelo amor latente em todas as mulheres , que
desperta ao sentir desabrochar em si uma nova vida ...
... pelo amor , maravilhoso amor que une mães e filhos ...
Eu lhe agradeço , Senhor !

Autor desconhecido

A RATOEIRA

E.E.”PROFESSORA CELINA MACHADO” -PROFª NEIVA
ATIVIDADES REFLEXIVAS - AULA DE EDUCAÇÃO RELIGIOSA E FILOSOFIA
HISTÓRIA CONTADA PELA PROFESSORA.

A RATOEIRA
UM RATO, OLHANDO PELO BURACO NA PAREDE, VÊ O FAZENDEIRO E SUA ESPOSA ABRINDO UM PACOTE. PENSOU LOGO NO TIPO DE COMIDA QUE PODERIA HAVER ALI. AO DESCOBRIR QUE ERA UMA RATOEIRA, FICOU ATERRORIZADO. CORREU AO PÁTIO DA FAZENDA ADVERTINDO A TODOS:
"- HÁ UMA RATOEIRA NA CASA, UMA RATOEIRA NA CASA!!! "
A GALINHA, DISSE:
"- DESCULPE-ME SR. RATO, EU ENTENDO QUE ISSO SEJA UM GRANDE PROBLEMA PARA O SENHOR, MAS NÃO ME PREJUDICA EM NADA, NÃO ME INCOMODA."
O RATO FOI ATÉ O PORCO E LHE DISSE:
"- HÁ UMA RATOEIRA NA CASA, UMA RATOEIRA!!!"
"- DESCULPE-ME SR. RATO, DISSE O PORCO, MAS NÃO HÁ NADA QUE EU POSSA FAZER, A NÃO SER REZAR. FIQUE TRANQÜILO QUE O SENHOR SERÁ LEMBRADO NAS MINHAS PRECES."
O RATO DIRIGIU-SE ENTÃO À VACA. ELA LHE DISSE:
"- O QUE SR. RATO? UMA RATOEIRA? POR ACASO ESTOU EM PERIGO? ACHO QUE NÃO! "
ENTÃO O RATO VOLTOU PARA A CASA, CABISBAIXO E ABATIDO, PARA ENCARAR A RATOEIRA DO FAZENDEIRO. NAQUELA NOITE OUVIU-SE UM BARULHO, COMO O DE UMA RATOEIRA PEGANDO SUA VÍTIMA. A MULHER DO FAZENDEIRO CORREU PARA VER O QUE HAVIA PEGADO. NO ESCURO, ELA NÃO VIU QUE A RATOEIRA HAVIA PEGADO A CAUDA DE UMA COBRA VENENOSA.E A COBRA PICOU A MULHER...
O FAZENDEIRO A LEVOU IMEDIATAMENTE AO HOSPITAL. ELA VOLTOU COM FEBRE. TODO MUNDO SABE QUE PARA ALIMENTAR ALGUÉM COM FEBRE, NADA MELHOR QUE UMA CANJA DE GALINHA. O FAZENDEIRO PEGOU SEU CUTELO E FOI PROVIDENCIAR O INGREDIENTE PRINCIPAL.
COMO A DOENÇA DA MULHER CONTINUAVA, OS AMIGOS E VIZINHOS VIERAM VISITÁ-LA. PARA ALIMENTÁ-LOS O FAZENDEIRO MATOU O PORCO. A MULHER NÃO MELHOROU E ACABOU MORRENDO. MUITA GENTE VEIO PARA O FUNERAL. O FAZENDEIRO ENTÃO SACRIFICOU A VACA, PARA ALIMENTAR TODO AQUELE POVO.
NA PRÓXIMA VEZ QUE VOCÊ OUVIR DIZER QUE ALGUÉM ESTÁ DIANTE DE UM PROBLEMA E ACREDITAR QUE O PROBLEMA NÃO LHE DIZ RESPEITO, LEMBRE-SE QUE, QUANDO HÁ UMA RATOEIRA NA CASA, TODA A FAZENDA CORRE RISCO. O PROBLEMA DE UM É PROBLEMA DE TODOS."
(DESCONHEÇO O AUTOR)

SUGESTÃO PARA REFLEXÃO:
1- O FAZENDEIRO AGIU CERTO QUANDO ARMOU A RATOEIRA?
2- O RATO AGIU CERTO ALERTANDO A TODOS? POR QUÊ?
3- POR QUE QUASE TODOS OS ANIMAIS DA PARÁBOLA MORRERAM?
4- CITE EXEMPLOS DE OCASIÕES EM QUE AS PESSOAS COSTUMAM NEGAR COOPERAÇÃO.
5- QUANDO DEVEMOS COLABORAR COM AS PESSOAS?
6-QUE ATITUDES DEVEMOS TOMAR QUANDO ALGUÉM PROCEDE COMO OS ANIMAIS DA PARÁBOLA?
7- POR QUE O PROBLEMA DE UM É PROBLEMA DE TODOS?

FONTE DOS GIFS = 1PAPACAIO E GOOGLE...

EU, O VALOR E OS OUTROS?

EU, O VALOR E OS OUTROS?
Ana Paula Menezes de Freitas

A necessidade de fundamentação teórica sobre a relação de Marx com a educação e a atribuição que é dada e da própria escola mantenedora do “capital” não só econômico, mas humano que requer uma análise critica do valor atribuído diante da essência de transformação dos sujeitos singulares e construtores de história. A teoria do valor é como uma atribuição dada a uma categoria para justificar teorias e suas futuras ações, como, para Paro “ mas valia, valor de uso, valor de troca, trabalho abstrato, subsunção real e formal do trabalho ao capital, fetichismo da mercadoria...”

É importante ressaltar como uma analise filosófica que o sujeito histórico passou por diversas transformações e principalmente pela categoria da contradição, sendo esta, não de forma exclusiva, mas a busca de forma e da entonação que foi dada a vida, ainda em estagio primitivo ou de bom sensu como diria Gramsci elevar ainda essa distancia entre revolução e uma revolução simbólica e ter construído historicamente a ideologia do capitalismo? Ou então, senão passou por esses processos que tipo de estrutura social teve para evidenciar tal fato? Ou na realidade estamos lidando conceitualmente com outra categoria de ser construtor de história? Como bem diria Silva:

“(...) o modelo de produção capitalista e, por conseguinte, ousam
defender a superação do mesmo e propor um projeto de educação
associado a um projeto de sociedade socialista. Certamente, a onda que
decretou o fim do socialismo como alternativa e como inspiração política,
ao lado da suposta vitória do pensamento único, são partes desse
processo” (2006, p. 12)

O valor em si é uma ferramenta que anuncia uma nova possibilidade de caminhar ou de construir algo diante de tanto flagelo cotidiano. Pois a arte ou a inibição desta nos trouxeram conseqüências sérias que atualmente e historicamente não conseguimos mudar devido ao alto grau de essência que nos foi roubado.

E com isso vivemos com um valor ou valores multifacetados, criados, impostos pelo outro que certamente conseguiu atingir o poder das palavras para que pudesse organizar uma nova sociedade que não é a consciência da construção do dia-a-dia ou até mesmo a histórica. O valor não só está na história da evolução humana, mas nas coisas, nos objetos, nos humanos, ou seja, tudo aquilo que está ao meu redor e que me complementa como uma partícula desse universo.

E é nesse espaço de vida que podemos agir nessa perspectiva massificadora de história agir em palavras, mas está tudo muito desorganizado, a vida está perdida em sentido e na verdade pergunto que saída seria necessário? Quais mentes e pensamentos deveriam sentir para buscar algo que colocamos como inovador? E o que na verdade se estabelece é segundo Silva (2006))., é a atribuição que dada, ou na verdade a evidencia que é dada a elaboração e o que produz através da mercadoria e não direcionada ao processo criador do homem.

Para quem eu sou o valor histórico? Ou a história me deu valor? Ou quem sou eu? O que devo ser? Aa minhas mãos e meus pensamentos construíram o que? E assim as ações do homem mesmo consciente de tal ato ainda não encontraram a harmonia necessária para relacionar a sua história para com os outros e o torna algo inexistente nas relações de capital como um bem temporário direcionado a uma perda inigualável para a construção histórica.

Uma das questões mais emergenciais é pensar como atribuir um valor a si mesmo diante do processo massificador que o capitalismo tenta a todo o momento coabitar? Portanto, a partir desse sistema falsear uma nova trajetória para os homens singulares e na verdade a tentativa de algumas exceções que “... seja mais humano... rebater a “dominação não-forçada do capital” que se mascara como liberdade e falsamente se estabelece como garantia para emancipação humana” (Silva, 2006 in Mcharen, 2003, p. 20).
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PARO, Vitor Henrique (Org.). A teoria do valor em Marx e a educação. São Paulo. Editora: Cortez, 2006

Fonte:http://www.centro-filos.org.br/

Encontro de Coordenadores GDPeas -Canto da Siriema

Agradeçimento ao Daniel Perini pelo empenho e acolhida nesta sua 1ª experiência com o Peas. Foi momentos ótimos neste encontro no Canto da Siriema. Foram três dias de muito trabalho e principalmente muita troca.Valeu!

Adorei o material, principalmente os filmes que não fiz...Veja link abaixo
- Link para o curta metragem “Os filmes que não fiz” usado na discussão durante o encontro sobre Projetos: http://www.portacurtas.com.br/pop_160.asp?Cod=8707&exib=5937

Link para o vídeo da Alegoria da Caverna - Piteco: http://www.youtube.com/watch?v=I9qPYb_N3ng&feature=PlayList&p=5EA85D96F3465DCC&playnext=1&playnext_from=PL&index=2

PÁSCOA!

VAMOS COLORIR!!!





PÁSCOA!
PARA CADA COISA HÁ UM TEMPO.
E HOJE É TEMPO DE PÁSCOA.
TEMPO DE REFLEXÃO
TEMPO DE MUDANÇA;
MUDANÇA PROFUNDA;
MUDANÇA INTERIOR;
MUDANÇA QUE É DOAÇÃO, QUE É AMIZADE.
PÁSCOA!
SOLIDARIEDADE QUE É COOPERAÇÃO
MUDANÇA QUE É MAIS MUDANÇA.
QUE É EXEMPLO DE CRISTO.
O HOMEM SE FAÇA MAIS HUMANO DANDO
PLENO SENTIDO Á VIDA, ESTENDENDO COM
AMOR SUA MÃO AJUDANDO O OUTRO A CRESCER.
Desconheço o autor